Пример презентации ИР учащихся

Исследовательская работа школьника

Постановка целей

Этап "Вызов"

Фрагменты уроков

Исследовательская работа школьника - практика

«Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, 

                                                                                ни запаха, тебя не опишешь, 

тобой наслаждаешься, не понимая, что ты такое.

 Ты не просто необходима для жизни,

 ты есть жизнь…

Ты – величайшее в мире богатство…».

А. де Сент-Экзюпери

Введение

Известный российский ученый В. И. Вернадский, один из основоположников геохимии, писал: «Вода стоит особняком в истории нашей планеты. Нет природного тела, которое могло бы сравниться с ней по влиянию на ход основных самых грандиозных геологических процессов. Нет земного вещества – минерала, горной породы, живого тела, которое бы её не заключало. Все земное вещество – под влиянием свойственных воде частичных сил, ее парообразного состояния, ее вездесущности в верхней части планеты – ею проникнуто и охвачено».

Критическое мышление

Сегодня география – единственный школьный предмет мировоззренческого характера, формирующий у учащихся комплексное, системное и социально-ориентированное  представление о Земле как о планете людей. Это также единственный предмет, знакомящий их с территориальным (региональным) подходом как особым методом научного познания и важным инструментом воздействия на социально-экономические процессы посредством региональной политики.